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授業情報/Course information

科目一覧へ戻る 2017/06/15 現在

科目名(和文)
/Course
建築設計演習4
科目名(英文)
/Course
Architectural Design Practice 4
時間割コード
/Registration Code
34014701
学部(研究科)
/Faculty
デザイン学部
学科(専攻)
/Department
デザイン工学科
担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors
福濱 嘉宏 , ラングナー 寺本
オフィスアワー
/Office Hour
福濱 嘉宏
ラングナー 寺本
開講年度
/Year of the Course
2018年度
開講学期
/Term
第4クォーター
対象学生
/Eligible Students
2年
単位数
/Credits
2.0
更新日
/Date of renewal
2017/03/17
使用言語
/Language of Instruction
日本語
オムニバス
/Omnibus
該当なし
授業概略と目的
/Cource Description and Objectives
小規模な文化施設(図書館)の設計をおこなう。都市におけるやや複雑な建築物を設計することによって,周辺環境との関係性,建築の機能計画や動線設計のスキルを修得する。くわえて,空間や形態,構造についての基本的な設計手法を修得することを目的とする。
履修に必要な知識・能力・キーワード
/Prerequisites and Keywords
図書館 コンテクスト 機能 動線 図面 空間 形態 構造 模型
履修上の注意
/Notes
制作の前にルーブリックを配布するので,よく読んでポイントを捉えた作業をすること。
教科書
/Textbook(s)
「初めての建築設計ステップ・バイ・ステップ」川北健雄ほか編著,彰国社
参考文献等
/References
「コンパクト建築資料集成」日本建築学会編,丸善 など
自主学習ガイド
/Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
建築計画関連の文献をよく読んで,該当する施設の機能を把握すること。
資格等に関する事項
/Attention Relating to Professional License
建築士受験資格指定科目
備考
/Notes
No. 単元(授業回数)
/Unit (Lesson Number)
単元タイトルと概要
/Unit Title and Unit Description
時間外学習
/Preparation and Review
配布資料
/Handouts
1 1 [ガイダンス,講義と事例研究]
課題説明,事例研究
2 2 [敷地見学]
敷地や周辺環境を調査する.
3 3 [コンセプト制作・発表]
計画のコンセプトを決めて発表する.
4 4 [エスキス1]
ゾーニング,ボリュームを検討する.
5 5 [エスキス2]
プラン,形態,構造,空間の詳細を検討する.
6 6 [1日製図]
今までの案をまとめる.
7 7 [課題制作]
プレゼンテーション作業をおこなう.
8 8 [講評会]
発表
到達目標及び観点/Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
/Learning Goal
知識・理解
/Knowledge & Undestanding
技能・表現
/Skills & Expressions
思考・判断
/Thoughts & Decisions
伝達・コミュニケーション
/Communication
協働
/Cooperative Attitude
1 該当施設の意義や歴史などの知識を修得する.
2 周辺環境を解読し,設計に取り込むことができるようになる.
3 建築をボリュームとして把握し構成できるようになる.
4 建築の機能を考察し,構成できるようになる.
5 建築を空間として把握し構成できるようになる.
成績評価方法と基準/Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
/Learning Goal
定期試験
/Exam.
制作課題
1 該当施設の意義や歴史などの知識を修得する.
2 周辺環境を解読し,設計に取り込むことができるようになる.
3 建築をボリュームとして把握し構成できるようになる.
4 建築の機能を考察し,構成できるようになる.
5 建築を空間として把握し構成できるようになる.
評価割合(%)
/Allocation of Marks
100

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